Persepsi Stem Terlalu Susah Punca Murid Kurang Minat Pakar

---

PETALING JAYA: Minat semakin kurang terhadap mata pelajaran Sains, Matematik, Kejuruteraan dan Teknologi (STEM) disebabkan persepsi ia terlalu sukar, kata dua pakar pendidikan.

Pengerusi Kumpulan Tindakan Ibu Bapa dalam Pendidikan Melaka (Magpie), Mak Chee Kin, berkata ramai pelajar di sekolahnya tawar hati apabila melihat pelajar senior bergelut dengan mata pelajaran STEM.

Beliau berkata, sekolah itu sepatutnya mempunyai nisbah 60:40 pelajar aliran sastera kepada sains untuk Tingkatan 6, tetapi nisbah itu dilihat semakin melebar setiap tahun.

“Kolej Tingkatan 6 yang mana saya menjadi pengerusi Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) hanya mempunyai 36 pelajar aliran Sains (daripada 453 pelajar).

“Itu pun tidak sampai 10%, yang mana ia membimbangkan,” katanya yang menjelaskan hanya terdapat dua kelas aliran Sains untuk Tingkatan 6 berbanding 12 kelas Sains Sosial.

Bagaimanapun, Mak tidak dapat mengaitkan minat semakin kurang dengan penutupan sekolah semasa tempoh perintah sekatan Covid-19 pada 2020 dan 2021 kerana masalah berkenaan sudah dilihat sebelum itu lagi.

Berdasarkan statistik Kementerian Pendidikan pada 2021, terdapat jurang besar antara jumlah pelajar mengikuti pengajian kemanusiaan dan mata pelajaran STEM.

Pada 2019, seramai 42,257 pelajar mendaftar untuk kelas kemanusiaan Tingkatan 6 Atas, berbanding 4,877 dalam aliran Sains. Jumlah pelajar Sains menurun pada 2020 kepada 3,853 orang.

Mak berkata, persepsi dan ketidakupayaan pelajar menerima mata pelajaran itu disebabkan kaedah dan standard pengajaran.

“Kita memang ada guru yang bagus, tetapi ramai tidak mencapai tahap sepatutnya.”

Katanya, guru perlu mencari cara baharu dan kreatif mengajar mata pelajaran itu bagi mengembalikan minat pelajar.

Minggu lalu, Perdana Menteri, Anwar Ibrahim menyeru Kementerian Pendidikan menubuhkan panel bagi menangani minat semakin berkurangan dalam mata pelajaran STEM.

Anwar berkata, walaupun dunia bergerak ke arah teknologi hijau, khasnya dalam bidang automotif, kanak-kanak kurang berminat dalam mata pelajaran itu.

Setiausaha Agung Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (NUTP), Fouzi Singon, berkata pelajar mempunyai persepsi mata pelajaran STEM sukar dan mereka tawar hati apabila gagal dalam peperiksaan.

Beliau percaya masalahnya terletak pada kaedah pengajaran dan menggesa guru mencari jalan menjadikan kelas lebih menarik kerana pelajar sering bosan dengan teori pembelajaran.

Katanya, penting bagi guru lebih melibatkan diri di peringkat rendah kerana dari situ minat pelajar boleh hilang disebabkan bosan atau tidak dapat mengikuti pelajaran.

---