Format Baharu Soalan Terhad Punca Murid Lemah Pelajar Matematik Guru

---

Imej hiasan

KUALA LUMPUR: Format yang berubah sejak tiga tahun lalu selain koleksi soalan yang semakin terhad, dipercayai menjadi antara punca pelajar lemah dalam mata pelajaran Matematik.

Seorang guru Matematik dari Perak ingin dikenali sebagai Za'im, berkata sebelum ini mata pelajaran menggunakan Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM) namun kini beralih kepada Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM).

Katanya, perubahan itu turut menyebabkan format yang digunakan dalam Matematik sebelum ini bertukar dan tidak konsisten seperti sebelum ini.

"Apabila format bertukar, ramai pelajar sukar menjangka jenis soalan lagi berbanding sebelum ini yang lebih konsisten.

"Selain itu, koleksi soalan dalam KSSM juga tidak banyak seperti dalam KBSM yang memberikan lebih banyak pilihan soalan untuk pelajar menjawab," katanya kepada BH.

Hari ini, BH melaporkan pencapaian dalam keputusan peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) 2022 yang diumumkan baru-baru ini, mencetuskan kekhuatiran Malaysia mungkin berdepan generasi tidak celik Matematik.

Saintis bidang tenaga dan kelestarian iklim, Dr Amir Faizal Abdul Manan, dilaporkan berkata keputusan SPM 2022 menunjukkan 24 peratus atau seorang daripada empat calon gagal dalam mata pelajaran terbabit, manakala 29 peratus lagi mendapat gred D dan E.

Katanya, ia bermakna hampir separuh daripada pelajar lemah dalam Matematik, sekali gus akan menjejaskan usaha negara untuk melahirkan profesional dalam bidang berkaitan.

Mengulas lanjut Za'im yang turut mengajar Fizik berkata, selain itu kini banyak topik di dalam mata pelajaran itu juga diajar lebih awal iaitu topik dalam Tingkatan Lima, kini diajar di Tingkatan Empat.

"Apabila topik diajar lebih awal, ada pelajar yang sukar paham kerana topik itu agak tinggi bagi mereka," katanya.

Bagaimanapun beliau berkata, cabaran itu bukan dihadapi oleh pelajar sahaja, malah guru juga berdepan cabaran sama.

Katanya, jika sebelum ini guru menengah rendah hanya perlu menguasai mata pelajaran Matematik Tingkat Satu hingga Tiga sahaja, kini tidak lagi.

"Guru menengah rendah juga perlu menguasai Matematik menengah tinggi iaitu Matematik Tingkat Satu hingga Tingkatan Enam," katanya.

Ditanya sama ada mata pelajaran lain juga berhadapan cabaran yang sama, beliau berkata mata pelajaran seperti Sains juga berlaku perubahan format tetapi tidak ketara seperti Matematik yang lebih mencabar.

"Format untuk Sains tidak berubah banyak. Pelajar masih boleh menguasai dengan baik.

"Jadi penting untuk pelajar ini berjaya menguasai dengan baik dari sekolah rendah lagi kerana apabila berada di sekolah menengah, mereka mampu menguasai KSSM yang agak tinggi arasnya," katanya.

---