Bud 4 Di Hati Saya Luka Yang Tidak Berdarah Tapi Menyakitkan Jiwa

---

Beberapa hari ini saya terpaksa mengambil masa untuk menelan kesedihan yang begitu dalam. Luka di hati ini tidak mudah dirawat, apatah lagi apabila tragedi itu berlaku di tempat yang begitu dekat di jiwa saya — SMK Bandar Utama Damansara (4), sekolah yang saya pernah panggil sebagai rumah kedua selama hampir 18 tahun.


Saya mengenali setiap pelusuknya, setiap wajah yang tersenyum di koridor, setiap suara murid yang memeriahkan pagi. Hari ini, pena yang selama ini tenang akhirnya bergerak — menitis bersama air mata, menulis bukan sekadar berita, tetapi rintihan seorang guru yang masih menyayangi sekolah itu sepenuh hati.


Hubungan saya dengan BUD 4 bukan sekadar sejarah kerjaya — ia sebahagian daripada diri saya. Di setiap ceramah sejarah dan motivasi yang saya sampaikan di luar sana, nama “Cikgu Cva @ SMK BUD 4” sentiasa saya angkat. Ia bukan sekadar tanda kenangan, tetapi lambang kebanggaan. Baris itu tetap saya bawa dan terpapar dalam setiap slaid pertama ceramah saya, seolah-olah saya masih berdiri di dewan sekolah itu, menghadap murid-murid yang saya kasihi. BUD 4 telah membentuk saya — sebagai guru, sebagai manusia, sebagai jiwa yang percaya bahawa pendidikan adalah benih kasih, bukan sekadar sistem pengajaran.


BUD 4 ialah sekolah yang istimewa. Ia mencerminkan Malaysia dalam skala kecil — kepelbagaian budaya, bahasa dan agama hidup harmoni di bawah satu bumbung. Murid-muridnya saling menghormati, guru-gurunya berjiwa besar dan penyayang. Hubungan antara guru dan murid di sana bukan semata-mata hubungan akademik, tetapi kekeluargaan. Itulah sebabnya, bila tragedi ini berlaku, ia menggegarkan hati kami semua.


Saya mengenali mendiang Yap Shing Xuen — seorang murid yang ceria, aktif dan sentiasa bersemangat, terutama dalam aktiviti sukan. Tiada siapa menyangka takdirnya akan berakhir begini. Saya juga mengenali murid lelaki 14 tahun, seorang murid yang tidak pernah menunjukkan tanda-tanda akan berkelakuan di luar batas kemanusiaan. Maka persoalannya, di mana silapnya? Siapa yang patut dipersalahkan? Soalan yang bermain di benak kita semua — namun sebagai guru, saya tidak mahu jari ini menuding kepada sesiapa.


Saya memahami penderitaan guru-guru di sekolah ini. Saya tahu bagaimana perasaan mereka ketika cuba menenangkan murid lain, sambil menahan perasaan sendiri. Saya juga tahu betapa getirnya keadaan ketika seluruh komuniti sekolah dilanda trauma yang mendalam. Tidak ada guru yang ingin muridnya terkorban, dan tidak ada sekolah yang bersedia menghadapi tragedi sebegini. Sebagai warga pendidik, saya faham — tiada siapa patut dipersalahkan kerana ini bukanlah kegagalan seorang guru, tetapi satu tamparan kepada sistem nilai kemanusiaan yang semakin terhakis.


Kita hidup dalam dunia yang semakin canggih, tetapi ironinya, teknologi yang sepatutnya menghubungkan manusia kini menjadi pisau bermata dua. Media sosial memberi ruang untuk berinteraksi, tetapi juga membuka laluan kepada kebencian, tekanan, dan kekeliruan jiwa. Murid hari ini dibesarkan dalam dunia maya yang luas tanpa sempadan, di mana emosi mudah terbakar dan hati mudah goyah. Jika tidak disertai bimbingan, kawalan, dan kasih sayang, teknologi boleh menjadi racun yang meresap perlahan — memusnahkan sebelum sempat kita sedari. Pepatah ada menyebut, “Air yang tenang jangan disangka tiada buaya” — begitulah teknologi; nampak mendidik, tetapi mampu menelan nilai jika tidak dikawal dengan bijak.


Oleh itu, peranan ibu bapa dan penjaga menjadi semakin penting. Dalam kesibukan mencari nafkah, janganlah kita abaikan pemantauan terhadap anak-anak. Ketahuilah dengan siapa mereka berkawan, apa yang mereka tonton, apa yang mereka sembunyikan di sebalik pintu bilik mereka. Jangan hanya bertanya tentang markah peperiksaan, tetapi tanyakan juga tentang perasaan dan emosi mereka. Jika terlihat kelainan pada tingkah laku, jangan nafikan. Beranilah menerima hakikat bahawa anak mungkin memerlukan bantuan, bukan penafian. Kadangkala, cinta sebenar itu ialah berani mengakui kelemahan dan mencari jalan penyelesaian.


Rapatkan juga hubungan dengan pihak sekolah. Datanglah ke perjumpaan, berbincang dengan guru, dengar nasihat mereka. Jangan cepat menolak teguran atau mempertahankan anak tanpa usul periksa. Guru bukan musuh — guru adalah mata dan telinga kedua ibu bapa. Kita berkongsi tanggungjawab yang sama, iaitu membimbing anak-anak agar tidak tersesat dalam dunia yang semakin sukar diteka arahnya.


Di rumah, pantau pergerakan anak-anak. Jangan biarkan mereka mengurung diri berjam-jam dengan alasan mengulang kaji. Sesekali, periksa beg mereka, bahan bacaan mereka, ruang digital mereka. Bukan kerana tidak percaya, tetapi kerana sayang yang mahu menjaga. Semakin mereka meningkat remaja, semakin kita perlu mendekat — bukan menjauh. Hubungan yang rapat semasa di sekolah rendah tidak seharusnya pudar apabila mereka menjejak kaki ke sekolah menengah. Di situlah sebenarnya akar masalah sering mula tumbuh tanpa disedari.


Pegangan agama dan nilai moral mesti kembali menjadi tunjang utama. Sekolah boleh memberi ilmu, tetapi rumah membentuk jiwa. Tanpa asas rohani yang kukuh, murid mudah hanyut dalam dunia tanpa batas. Tidak kira apa jua agama atau kepercayaan, setiap ajaran menyeru kepada kasih, hormat, dan budi. Adab mendahului ilmu; dan budi menuntun akal. Itulah benteng sebenar yang perlu kita perkuat semula.


Saya juga ingin merakamkan penghargaan dan rasa hormat kepada ayah murid lelaki tersebut, yang berani menerima kebenaran bahawa anaknya telah menghancurkan kehidupan seorang anak perempuan yang tidak bersalah. Keberaniannya mengakui kenyataan itu bukan kelemahan, tetapi tanda kekuatan jiwa seorang ayah yang jujur dan bertanggungjawab. Semoga beliau tabah menghadapi tekanan yang luar biasa ini. Semoga masyarakat juga tidak menghukum keluarga ini, kerana dosa seorang anak tidak harus diwarisi oleh seluruh keluarganya.


Kepada pempengaruh dan pengguna media sosial, saya mohon dengan setulus hati, hentikan pencarian sensasi di atas penderitaan manusia lain. Ini bukan konten untuk disebarkan, bukan bahan tontonan untuk menaikkan jumlah tontonan. Hormatilah ruang duka yang sedang dilalui oleh keluarga mangsa, warga sekolah, dan masyarakat yang masih terkejut. Jangan jadikan tragedi ini sebagai bahan hiburan atau medan spekulasi. Dalam dunia yang kian lapar akan perhatian, biarlah kita masih punya batas kemanusiaan. Berikan ruang kepada pihak berkuasa menjalankan tugas mereka, dan ruang kepada keluarga untuk bernafas dalam kesedihan mereka. Kadangkala, simpati paling bermakna ialah diam yang penuh doa.


Doa saya mengiringi mendiang Yap Shing Xuen, semoga rohnya tenang dan diberi kedamaian abadi. Kepada kedua ibu bapanya, saya hanya mampu mendoakan kekuatan luar biasa untuk meneruskan kehidupan ini. Saya faham betapa peritnya hati seorang ibu apabila menerima berita sebegini, tiada kata-kata yang mampu mengubat luka kehilangan anak. Namun hidup ini, sepedih mana pun, mesti diteruskan. Semoga masa menjadi ubat yang perlahan-lahan mengeringkan air mata, walau parutnya akan kekal selamanya.


Kepada rakan-rakan guru di BUD 4, tabahkan hati. Tidak ada siapa menyangka ujian seberat ini akan menimpa. Tetapi inilah hakikat profesyen kita — mendidik dalam suka dan duka, dalam tawa dan tangis. Teruskan perjuangan kita, kerana murid-murid masih memerlukan kita.


Kepada murid-murid BUD 4 yang sentiasa kasihi, terutama yang akan menduduki peperiksaan SPM tahun ini, saya tahu betapa beratnya beban di hati anda semua. Hari kejadian itu sepatutnya menjadi hari yang menggembirakan — hari graduasi Tingkatan 5, hari untuk bergembira bersama rakan dan guru. Namun, majlis yang sepatutnya penuh kenangan manis itu bertukar menjadi tragedi hitam yang tidak mungkin dilupakan.


Walau sesukar mana, teruskan langkah. Jadikan kejayaan anda nanti sebagai penghormatan kepada mendiang Yap Shing Xuen. Ingatlah, kita tidak dapat mengubah apa yang telah berlaku, tetapi kita mampu menentukan bagaimana kita bangkit daripadanya. Doa cikgu sentiasa bersama anda semua.


Akhirnya, biarlah tragedi ini menjadi renungan untuk kita semua. Mungkin luka ini tidak akan sembuh sepenuhnya, tetapi daripada luka itu biarlah tumbuh tekad baharu, untuk menjadikan sekolah kita tempat yang aman, selamat dan penuh kasih sayang.


Buat mendiang Yap Shing Xuen, tenanglah di sana. Buat semua warga BUD 4, teruslah berpegang pada kasih, kerana kasih itulah yang menjadikan kita satu keluarga walaupun berbeza waktu dan tempat.


Dan buat diri saya sendiri, seorang bekas guru yang masih mencintai BUD 4 sepenuh jiwa — biarlah rencana ini menjadi titisan hati seorang pendidik yang tidak pernah berhenti percaya bahawa setiap murid masih punya cahaya, walaupun hari ini dunia terasa gelap.


Salam BUD 4:
Cikgu Cva
17 Oktober 2025

---