Malaysia Merosot Dalam Pisa 2022 Pandemik Covid 19 Antara Faktor Penyumbang Utama

---

Azman (tengah) bersama Ahmad Rafee (kiri) dan Shafruddin menunjukkan buku Laporan Pencapaian Malaysia dalam PISA 2022, pada sidang media, hari ini. - NSTP/HAZREEN MOHAMAD
PUTRAJAYA: Malaysia mencatat kemerosotan dalam purata pencapaian ketiga-tiga domain literasi dalam Program Pentaksiran Pelajar Antarabangsa (PISA) 2022, dengan kesan pandemik COVID-19 yang menjejaskan aktiviti pengajaran dan pembelajaran (PdP) dilihat sebagai antara faktor penyumbang utama.

Hasil kajian PISA yang dilaksanakan setiap tiga tahun kecuali pada 2021 susulan pandemik itu, skor direkodkan purata pencapaian Malaysia dalam Literasi Matematik menurun sebanyak 31 mata pada kali ini, Literasi Saintifik (22) dan Literasi Bacaan (27) berbanding PISA 2018.

Keputusan pentaksiran kali ini turut menyaksikan Malaysia mencatat 52.1 peratus dalam penguasaan minimum Aras 2 hingga tertinggi Aras 6 bagi Literasi Saintifik, manakala Literasi Matematik pula 41.0 peratus dan Literasi Bacaan (41.9).

Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan (Sektor Operasi Sekolah), Azman Adnan yang menanggung tugas Ketua Pengarah Pendidikan, berkata sebahagian besar daripada 81 negara peserta program anjuran Pertubuhan Pembangunan dan Kerjasama Ekonomi (OECD) itu turut merekodkan kemerosotan purata pencapaian bagi tiga domain literasi dalam PISA 2022, yang mana pandemik COVID-19 juga dilihat secara antara faktor penyumbang utama.

Beliau berkata, sebanyak 58 negara merosot dalam purata pencapaian Literasi Matematik, termasuk Amerika Syarikat (AS), Hong Kong, Indonesia, Jerman dan Kanada; begitu juga 36 negara dalam Literasi Saintifik yang merangkumi AS, Perancis, Thailand dan Finland; serta 55 negara meliputi AS, Australia, Ireland, Jerman, Kanada dan Switzerland dengan keputusan sama bagi Literasi Bacaan.

"Purata pencapaian Malaysia dalam Literasi Matematik mencatat skor 409 mata kali ini berbanding 440 pada 2018, Literasi Saintifik 416 berbanding 438 mata, dan Literasi Bacaan 388 berbanding 415 mata.

"Purata pencapaian OECD juga menurun dengan merekodkan skor 472 mata kali ini berbanding 489 pada 2018 bagi Literasi Matematik, Literasi Saintifik 485 berbanding 489 mata, serta Literasi Bacaan 476 berbanding 487 mata," katanya ketika mengumumkan pencapaian Malaysia dalam PISA 2022, di sini, hari ini.

Yang turut hadir ialah Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan (Sektor Dasar dan Kurikulum), Dr Ahmad Rafee Che Kassim, dan Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan (Sektor Pembangunan Profesionalisme), Shafruddin Ali Hussin.

Sebanyak 199 sekolah serta institusi pendidikan di Malaysia mengambil bahagian berdasarkan persampelan berstrata oleh OECD dalam PISA 2022, membabitkan penyertaan seramai 7,069 murid lahir pada 2006 yang dipilih secara rawak di bandar dan luar bandar.

Malaysia telah menyertai kajian PISA sebanyak lima pusingan, iaitu pada 2009, 2012, 2015, 2018 dan 2022 di mana negara serantau yang turut mengambil bahagian ialah Brunei, Kemboja, Filipina, Indonesia, Singapura, Thailand serta Vietnam.

Menjelaskan lanjut, Azman berkata, purata pencapaian murid perempuan Malaysia mengatasi murid lelaki dalam ketiga-tiga domain literasi, walaupun skor dicatat kedua-dua jantina itu menunjukkan penurunan pada 2022 berbanding 2018.

Bagi Literasi Matematik, murid perempuan mencatatkan skor 414 mata kali ini, menurun 29 mata berbanding 443 pada 2018, manakala murid lelaki merosot 33 mata apabila merekodkan skor 404 mata berbanding 437.

Bagi Literasi Saintifik, murid perempuan merekodkan skor 423 mata dalam PISA 2022, menurun 18 mata berbanding 441 pada 2018, dan murid lelaki merosot 24 mata dengan mencatat skor 410 mata berbanding 434.

Bagi Literasi Bacaan, murid perempuan mencatat skor 404 mata dalam pentaksiran kali ini, menurun 24 mata berbanding 428 pada 2018, manakala murid lelaki merosot 29 mata dengan merekodkan skor 373 mata berbanding 402.

Dari segi pencapaian murid Malaysia mengikut status sosioekonomi (SES) pula, skor dicatat golongan SES tinggi mengatasi SES rendah dalam ketiga-tiga domain, iaitu 458 mata (SES tinggi) berbanding 375 (SES rendah) bagi purata pencapaian Literasi Matematik, 463 berbanding 385 mata (Literasi Saintifik), dan 435 berbanding 357 mata (Literasi Bacaan), dengan perbezaan skor antara 78 hingga 83 mata.

Berhubung pencapaian murid Malaysia mengikut lokasi sekolah, skor di bandar adalah lebih tinggi berbanding luar bandar bagi purata pencapaian kesemua domain terbabit, iaitu 424 berbanding 399 mata dalam purata pencapaian Literasi Matematik, 431 berbanding 413 mata (Literasi Saintifik), dan 401 berbanding 389 mata (Literasi Bacaan), dengan perbezaan skor antara 12 hingga 25 mata.

Namun dalam usaha meningkatkan purata pencapaian Malaysia mengikut pusingan PISA yang seterusnya, Azman berkata, Kementerian Pendidikan (KPM) akan mengadakan perbincangan dan libat urus dengan rakan strategik serta pihak berkepentingan bagi memperkasakan kualiti pendidikan negara.

"Selain itu, KPM akan melakukan jerayawara serta sesi webinar dengan OECD supaya penambahbaikan dapat dilakukan dan lebih bersedia pada masa depan," katanya.

---