Elak Lambakkan Guru Opsyen Tertentu Mampu Atasi Jurang Nisbah Guru Murid Iguru

---

Imej hiasan

PETALING JAYA: Kerajaan telah digesa untuk mengenal pasti dan mengelakkan jumlah guru yang berlebihan dalam sesetengah mata pelajaran kerana ia menyumbang kepada jurang nisbah guru-murid yang besar

Kekurangan guru telah dikenal pasti dalam mata pelajaran seperti Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Pendidikan Islam, dan Reka Bentuk dan Teknologi, walaupun Kementerian Pendidikan tidak mendedahkan rekod khusus tentang kelebihan guru dalam mata pelajaran tertentu

Dalam wawancara dengan Utusan Malaysia, Mohd. Azizee Hasan, Presiden Ikatan Guru Muslim Malaysia (iGuru), menyatakan bahawa kajian terperinci mengenai punca jurang nisbah guru-murid yang tidak seimbang menunjukkan terdapat kemungkinan kelebihan guru dalam sesetengah mata pelajaran

Selain itu, beliau menyatakan bahawa penempatan guru di sekolah mungkin tidak memenuhi spesifikasi atau keperluan yang sewajarnya, yang mengakibatkan jurang nisbah guru tidak mencapai tahap yang diingini

"Kementerian Pendidikan perlu membuat anggaran jumlah guru berdasarkan keperluan mata pelajaran dan bilangan murid untuk mengelakkan kelebihan guru dalam mata pelajaran tertentu atau di sekolah-sekolah tertentu

"Tindakan ini diperlukan untuk menangani jurang nisbah guru-murid dan mengelakkan kekurangan guru," katanya ketika dihubungi

Walau bagaimanapun, beliau menekankan bahawa sokongan kewangan adalah penting untuk menambah bilangan kelas atau membina sekolah baru bagi mengatasi masalah kekurangan guru dengan lebih efektif

"Ia bergantung kepada keupayaan kewangan Kementerian Pendidikan, terutamanya dalam meningkatkan perekrutan guru disebabkan kekurangan guru dalam mata pelajaran tertentu atau persaraan awal guru

"Oleh itu, menambah bilangan kelas atau membuka sekolah baru adalah langkah untuk menangani jurang ini, terutamanya di kawasan padat penduduk," tambahnya

Semalam, kekurangan guru di sekolah-sekolah di seluruh negara dilaporkan kritikal, dengan nisbah guru-murid sebanyak 1:43 atau 1:40, berbanding dengan nisbah yang dicadangkan iaitu 1:20

Kementerian Pendidikan mencatatkan lebih daripada 430,000 guru di seluruh negara, yang cukup jika semua guru ditugaskan mengajar lima juta murid, dan ini akan mengurangkan nisbah guru-murid kepada 1:11

Walau bagaimanapun, banyak guru dikatakan diberi tugas pentadbiran tambahan, namun Mohd. Azizee menolak dakwaan tersebut

"Keterlibatan guru dalam kerja pentadbiran adalah minima kerana guru yang memegang jawatan pentadbiran diberi masa mengajar yang kurang berbanding guru bukan pentadbiran

Sebaliknya, beliau mencadangkan bahawa jurang nisbah guru dan murid marnpu dikurangkan dengan mengambil kira beberapa lagi faktor lain antaranya menggabungkan sekolah yang berdekatan dengan satu sama lain atau menutup sekolah sedia ada jika ia tidak berfungsi dengan baik. 
"Guru sedia ada boleh diserap ke sekolah yang ramai murid. Untuk itu, aspek infrastruktur dan kemudahan sedia ada perlu dinaik taraf terutama menangani sekolah daif dan sebagainya,'" katanya.

---