Apa Beza Drama Dan Teater

---

Drama

Dran – berasal daripada perkataan Grek Kuno “Dran” atau “Dram” yang bermaksud melakukan, melakonkan.Berbentuk skrip yang lengkap dengan aspek strukturalnyaSeni sastera – bertulis untuk dibaca (individu)Cerminan realiti hidup
Teater

Teater – berasal daripada perkataan Grek Kuno “Theatron” yang bermaksud tempat untuk menontonSkrip/ satu karangan berbentuk prosa dan puisi untuk tujuan dpentaskanSeni untuk ditonton secara kolektifPerlu digarap untuk dipentaskan
Rumusan:

Apakah pula elemen-elemen drama dan teater?

ELEMEN DALAM DRAMA

CeritaPemikiranPlotMesejWatak dan PerwatakanLatarGaya bahasa
ELEMEN DALAM TEATER

PelakonRuang lakon (pentas)Skrip atau idea/subjek (Jika tanpa skrip)PenontonElemen visual/ sinografiStruktur dramatikKoordinasi semua elemen
Drama merupakan skrip yang bertulis dan berbeza apabila dipersembahkan melalui media yang berbeza….
Apakah pula yang dimaksudkan Drama dan Teater Dalam Pendidikan (TDP)?

Drama dalam pendidikan ialah...

Penggunaan drama untuk mengajarkan mata pelajaran lain.Lebih untuk tujuan pemahaman berbanding pementasan atau “playmaking”Walaupun dilaksanakan secara proses melalui imaginasi dan fantasi tetapi yang lebih diutamakan ialah sikap pelakon berbanding watak-watak yang dilakonkan.
Teater dalam Pendidikan pula ialah....

Berdasarkan konsep British – merujuk kepada teater kanak-kanak yang menggunakan bahan daripada kurikulum atau isu sosial sebagai tema. Sering dipersembahkan oleh kumpulan teater profesional atau pelakon guru. Matlamat utama pementasan – untuk merangsang pelajar dalam pemahaman terhadap isi pelajaran disamping sebagai hiburan.

Di USA termasuk juga drama kreatif dan tidak semestinya untuk kanak-kanak atau sekolah. Ia boleh dilaksanakan di kalangan penonton dewasa, asal matlamatnya untuk mendidik.

TDP perlu menghiburkan supaya dapat mengekalkan tumpuan dan minat penonton, walaupun hiburan bukan matlamat utama. Ia perlu merangsang pemikiran dan mendalami/ menyentuh perasaan penonton terhadap sesuatu isu .

TDP – penggunaan beberapa teknik teater dalam bilik darjah bagi tujuan mencapai objektif pendidikan. Ia bukan sahaja untuk tujuan hiburan tetapi yang lebih utama untuk merangsang pemikiran dan menggalakkan penglibatan aktif pelajar dalam aktiviti teater.

Tiga perkara utama dalam pelaksanaan TDP

Bahan biasanya dirancang dan distrukturkan khusus menepati kehendak dan objektif kurikulum dan berdasarkan keupayaan serta situasi pelajarPenglibatan aktif pelajar dalam aktiviti seperti main peranan, kemahiran-kemahiran belajar, membuat keputusan, menyelesaikan masalah dan berinteraksi – aktiviti perlu fleksibel walaupun distrukturkanPerlu memberi beberapa cadangan dan kerja lanjutan khususnya dibengkelkan – penting juga untuk guru bagi menentukan strategi selanjutnya.

---